SURABAYA —KABAR NUSANTARA ID Ada cara berbeda yang dilakukan SMAN 2 Surabaya untuk menyambut sekaligus membentuk karakter siswa barunya. Bukan hanya melalui kegiatan pengenalan lingkungan sekolah, tetapi dengan memberi mereka pengalaman langsung mengelola sebuah kegiatan kewirausahaan.
Melalui Bazar UKM/UMKM khusus siswa baru tahun 2026, SMAN 2 Surabaya menjadikan lapangan basket sekolah sebagai ruang belajar terbuka bagi peserta didik untuk mengembangkan kreativitas, keberanian, kemampuan bekerja sama dan kemandirian.
Kegiatan yang berlangsung pada Senin (17/8/2026) tersebut digelar di bawah kepemimpinan Kepala SMAN 2 Surabaya, Bunda Titik. Sebanyak 10 booth kuliner disiapkan dan diisi produk makanan serta jajanan hasil inovasi siswa baru.
Konsep ini menjadi bagian dari upaya sekolah menumbuhkembangkan jiwa entrepreneurship dan kewirausahaan sejak dini. Para siswa tidak hanya diminta menghasilkan sebuah produk, tetapi juga mendapatkan pengalaman bagaimana sebuah ide dipersiapkan untuk kemudian diperkenalkan dan dijual kepada konsumen.
Proses tersebut secara tidak langsung mengajarkan banyak hal. Siswa belajar membangun kreativitas, membagi tugas, bekerja dalam kelompok, berkomunikasi, melayani pembeli, menghadapi respons konsumen hingga bertanggung jawab terhadap produk yang mereka hasilkan.
Lebih menarik lagi, siswa baru tidak dilepas sendirian. Konsep kegiatan dibangun melalui kolaborasi dengan siswa tingkat di atasnya, sehingga terjadi proses berbagi pengalaman dan pendampingan antargenerasi di lingkungan sekolah.
Bagi SMAN 2 Surabaya, pembelajaran seperti ini memiliki arti penting. Pendidikan tidak semata-mata diarahkan untuk mengejar prestasi akademik, tetapi juga harus mampu mempersiapkan peserta didik menghadapi kehidupan setelah mereka meninggalkan bangku sekolah.
Kemandirian, keberanian, kreativitas dan kemampuan melihat peluang merupakan bagian dari bekal tersebut.
Orang Tua Turut Menguatkan Langkah Anak
Semangat kewirausahaan para siswa juga mendapat dukungan dari orang tua dan wali murid yang hadir dalam kegiatan tersebut.
Kehadiran mereka menjadi bagian dari kolaborasi positif antara sekolah dan keluarga. Dukungan orang tua memberikan kepercayaan sekaligus motivasi kepada siswa untuk berani menunjukkan kreativitasnya.
Dwi Yulis, orang tua Bening Kalinda Satriyo, mengaku senang melihat putrinya terlibat langsung dalam kegiatan bazar.
«“Saya senang melihat anak saya turut menjadi bagian dalam giat bazar UKM/UMKM khusus siswa baru SMADA Surabaya. Senang melihat bagaimana mereka mengupayakan inovasi dalam konsep kuliner yang dijual dan mengajari anak saya untuk menjadi bagian dalam bazar tersebut. Tentunya hal ini akan menumbuhkembangkan jiwa kemandirian sejak dini bagi anak saya,” ungkap Dwi.»
Menurutnya, pengalaman seperti itu memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar sesuatu yang tidak selalu didapat melalui pembelajaran di dalam kelas.
Sejumlah Produk Langsung Ludes
Antusiasme pengunjung juga terlihat sejak bazar dibuka. Sejumlah produk kuliner yang ditawarkan para siswa dilaporkan langsung habis terjual atau sold out.
Bagi para siswa, produk yang laris menjadi sumber kebahagiaan sekaligus pengalaman berharga. Mereka merasakan langsung bagaimana sebuah karya mendapatkan respons dari konsumen.
Namun, keberhasilan bazar tersebut tidak hanya diukur dari banyaknya produk yang terjual.
Nilai terbesar justru terletak pada proses pembelajaran yang terjadi di belakang setiap stan. Para siswa belajar bahwa membuat produk membutuhkan gagasan, inovasi dan kerja sama. Menjual produk membutuhkan keberanian dan kemampuan komunikasi. Sementara mempertahankan kualitas membutuhkan tanggung jawab.
Semua pengalaman itu menjadi latihan kecil untuk menghadapi kehidupan yang lebih luas.
Sekolah Menjadi Laboratorium Kehidupan
Kegiatan Bazar UKM/UMKM SMAN 2 Surabaya memperlihatkan bahwa pendidikan kewirausahaan dapat dimulai dari lingkungan sekolah dengan cara yang sederhana namun bermakna.
Sepuluh stan kuliner yang berdiri di lapangan basket bukan hanya tempat transaksi jual beli. Setiap stan menjadi ruang belajar bagi siswa untuk mempraktikkan keterampilan yang kelak dibutuhkan ketika mereka memasuki perguruan tinggi, dunia kerja, dunia usaha maupun kehidupan bermasyarakat.
Guru berperan sebagai pengarah dan pendamping. Siswa menjadi pelaksana sekaligus kreator. Orang tua hadir sebagai pemberi dukungan. Kolaborasi tersebut menciptakan ekosistem pembelajaran yang lebih nyata.
Di tengah persaingan pendidikan yang semakin menuntut prestasi, langkah SMAN 2 Surabaya menunjukkan bahwa keberhasilan sekolah tidak hanya diukur dari nilai akademik. Peserta didik juga perlu memiliki kemampuan untuk berdiri sendiri, menciptakan gagasan dan beradaptasi terhadap perubahan.
Bazar tersebut menjadi pesan bahwa jiwa kewirausahaan tidak harus menunggu siswa dewasa. Karakter tersebut dapat ditanamkan sejak mereka baru memasuki bangku SMA melalui pengalaman yang sederhana, nyata dan menyenangkan.
Apa yang dilakukan SMAN 2 Surabaya pun menjadi contoh bahwa sebuah kegiatan sekolah dapat memiliki dampak pendidikan yang jauh lebih besar dari sekadar acara sehari.
Dari produk kuliner yang dibuat siswa, tumbuh kreativitas. Dari proses berjualan, lahir keberanian. Dari kerja kelompok, terbentuk kemampuan berkolaborasi. Dan dari pengalaman tersebut, perlahan tumbuh kemandirian.
Pada akhirnya, SMAN 2 Surabaya tidak hanya sedang mengajarkan siswa bagaimana menjual sebuah produk.
Sekolah sedang mengajarkan satu hal yang jauh lebih penting: bagaimana menjadi generasi muda yang mampu menciptakan peluang, percaya pada kemampuan diri sendiri dan siap berdiri menghadapi kehidupan (Dd).
